GUIA NUMERO UNO 2013
GUIA DE ETICA Y TRANSFORMACION DEL ENTORNO
COMPONENTES AMBIENTALES
GRADO ONCE
Consideraciones sobre el ambiente local y global
En la actualidad, con la llegada de los medios
electrónicos, los centros proveedores de información como las bibliotecas se
enfrentan a limitaciones y situaciones que dan lugar a nuevos retos. Sin
embargo, con una actitud positiva, pueden redundar en beneficios para los usuarios
de información y en formas inéditas de vida profesional para los bibliotecarios
y las bibliotecas.
Entre las situaciones que se viven de manera cotidiana en
las
bibliotecas, y que con las facilidades de la producción
de información electrónica se hacen más evidentes, podemos mencionar:
a) El deterioro y pérdida de mucha información, ya sea
por el daño físico de la pieza informativa o por no localizarla en el mar de productos
de información que se ofrecen en la red.
b) El incremento exorbitante de precios, tanto de la
información en papel como la electrónica.
c) Los presupuestos siempre insuficientes, tanto por el
incremento de precios como por la demanda insaciable de los usuarios y la
aparición de nuevos productos.
Ante estas realidades que la electrónica impone a los
servicios bibliotecarios, los profesionales de la información tienen que llevar
a cabo acciones que en el presente o futuro inmediato facilitarán los obligados
convenios de colaboración internacional:
a) Realizar una seria evaluación de la pertinencia de sus
colecciones en cuanto a su uso y la demanda cotidiana o esporádica que se hace
de ella; priorizar el uso en cuanto ubicación y acceso, de la colección propia
y las vecinas, de las reales y las virtuales.
b) Hacer estudios de colecciones a fin de diferenciar la
colección núcleo de cada biblioteca y las colecciones periféricas que podrán estar
ubicadas en las bibliotecas del otro lado de la carretera real o virtual, es
decir, en el barrio vecino, en otro país cercano, en una ciudad muy lejana.
c) Diferenciar las colecciones permanentes de las
temporales; las que se deberán preservar local y globalmente, de las que se
podrán desechar.
d) Definir las colecciones accesibles a todos los
demandantes y las que tendrían restricciones; si todo es para todos, o un uso diferenciado
por segmentos de la colección.
e) Revisar sus adquisiciones título por título, con el
enfoque de la información electrónica y a la luz de acuerdos y convenios de colaboración
con otras bibliotecas de su entorno real o virtual, o incluir nuevas opciones
electrónicas a fin de redistribuir su adquisición o cancelación.
Una vez que la biblioteca tiene claras sus
potencialidades y limitaciones en cuanto a colecciones y usuarios, es fácil que
llegue a
una conclusión casi natural en este mundo global,
sustentado en las tecnologías electrónicas: necesitamos compartir nuestras
colecciones y colaborar con un "sistema global de bibliotecas" real y
virtual para poder tener acceso a toda la información que requieren nuestros usuarios
y para revitalizar a la biblioteca como la institución que, con la ayuda de la
electrónica y otras tecnologías, se posesiona en el mundo global como la gran
oferta de información organizada, abierta, plural y democrática.
Pero no es suficiente desear colaborar y firmar
convenios, sino que cada biblioteca tiene que hacer accesible su propia
información a fin de que pueda circular fácilmente a través de las fronteras geopolíticas
y por todas las carreteras del ciber-espacio.
Al mismo tiempo hay que tomar en cuenta que la colección
de cada biblioteca se compone de información de valor universal y de información
local que en este tránsito del siglo XX al XXI adquiere un valor importante y una
demanda constante en cuanto a su rescate ypromoción.
Dentro de los convenios de colaboración, muchos son los
aspectos quese requieren atender para facilitar el intercambio de información ytener
acceso a ella; entre ellos podemos citar de manera general:
a) Las normas.- se vuelven un valor de cambio universal,
a fin de quela información local se posesione en el mundo global. Estas normas reflejan
la rica intersección de tareas que confluyen en los actuales servicios
bibliotecarios, pero tendríamos que destacar las normasbibliotecarias y las
tecnológicas que inciden en la organización y disponibilidad de la información.
b) Las tecnologías.- tendrán que mirarse desde el punto
de vista de su acceso masivo por bibliotecas y por usuarios y de la compatibilidad
de sus procesos y sus programas.
c) El personal.- se demandará más especializado, más
capacitado, interdisciplinario y siempre actualizado.
d) El presupuesto.- su manejo, su obtención y su
composición, obligadamente tendrá que variar, y se tendrá que pensar en el presupuesto
corriente, los fondo externos, las campañas para fondos especiales, la
participación empresarial, a fin de respaldar las acciones de los programas de
colaboración.
Merecen atención más detallada en esta ocasión aspectos
como:
1. Las colecciones, que en su paso del siglo XX al XXI,
deberán verse de manera cotidiana en sus dos vertientes: impresas y
electrónicas; y a partir de las colecciones existentes, su universo de
usuarios, su menú de servicios y convenios de colaboración. Tales aspectos
llevarán a definiciones acerca de cuáles títulos deberán estar siempre actualizados,
cuáles serán preservados y cuáles desechados, donados o destruidos por su falta
de permanencia; información que deberá ser almacenada, local o globalmente,
para un uso esporádico.
Dado que la electrónica ha potenciado las posibilidades
de conocer la existencia de mucha información por más personas, es vital para
el éxito de la biblioteca y su permanencia como institución eficiente y útil
para proporcionar información pertinente de forma oportuna, específica y libre,
poner mucha atención a todos los pasos previos que requiere la información para
estar disponible y facilitar su acceso.
La electrónica nos amplía el universo de los usuarios con
o sin convenios de colaboración, las bibliotecas comparten sus usuarios, la electrónica
modifica y estimula un uso más intenso de las colecciones y, en consecuencia,
su acceso debe planearse con bases de valor universal y tomando en cuenta las
características del usuario global.
Si la electrónica permite localizar fácilmente cualquier
información en cualquier lugar, en todo momento, también la electrónica impulsa
de manera obligada el rescate de la información local; cada biblioteca, cada
país con las ayudas electrónicas deberá establecer programas para que la
información local pueda ser adquirida, organizada y dada a conocer, ya que los
usuarios globales buscarán los sitios proveedores de información de acuerdo con
el valor de sus colecciones y con la facilidad de acceso y uso.
En el desarrollo de las colecciones se tomarán en cuenta
las facilidades electrónicas y las nuevas formas de trabajo que ellas nos imponen,
así como las restricciones presupuestales; se tendrán que priorizar líneas
temáticas, que llevarán a determinar las colecciones centrales y las
periféricas, decisiones que, como consecuencia natural, tendrán que reforzar
convenios de colaboración con otras bibliotecas, mismos que estarán respaldados
con la seguridad de quecada una de las partes tendrá acceso al segmento de la
colección que le corresponde.
2. Los servicios, los usuarios y las tecnologías.- como
siempre, uno
depende del otro, pero ahora se deben tomar en cuenta los
beneficios que nos ofrecen las telecomunicaciones y las supercarreteras de la información;
en función de esta facilidad y definidos los usuarios personales y los
corporativos los propios, los asociados identificados, y los
navegantes de la red que se acercan a los servicios de manera libre diseñar
las calidades y cobertura de los servicios.
La presencia real y virtual de los usuarios determinará
la oferta de servicios, de documentos y de información, en su diseño, en la definición
de su cobertura y alcance. El acceso a las tecnologías electrónicas y a las
telecomunicaciones, el flujo de información y documentos, su distribución y
transmisión serán básicos para definir el menú de servicios que se ofrecerán a
los usuarios propios y a los asociados a la red mediante convenios de
colaboración o contratos, más los visitantes libres e inesperados.
En la vida actual, las redes de información y las
telecomunicaciones se vuelven insumos básicos de las actividades que conlleva
el desarrollo, y hoy día, parte fundamental
de los convenios de colaboración. Las redes locales y las internacionales
adquieren gran importancia tanto para transmitir como para recibir información,
Internet e Internet 2 serán parte del todo que la innovación tecnológica nos
ofrecerá cada nuevo día, e insumo básico en la oferta de servicios de
información.
3. La colaboración internacional.- no sólo se construye
con buenos deseos, hay responsabilidades, compromisos y sanciones. En la colaboración,
compartimos lo que tenemos y además tenemos que invertir
esfuerzo y presupuesto a cambio de optimizar el servicio
a los usuarios, mejorar su cobertura, cantidad y calidad en servicios. Son elementos
importantes usuarios servidos, colección e información ofrecida.
En la era de la información electrónica la colaboración
pasa de un siglo XX en el que el mundo y los servicios de información
funcionaban de manera parcelada con fronteras definidas a un
siglo XXI en que se diluyen y difuminan esas líneas geopolíticas y todos se comunican
con todos: la biblioteca deja su pretensión de tener todo
de
todo para sólo aspirar a poseer lo más relevante, sobre
líneas de
acción específicas a partir de esfuerzos locales y
convenios de
colaboración con los que se obtiene un sitio global que
aporta
beneficios a la biblioteca para resolver las necesidades
de
información de sus usuarios.
1. TENIENDO EN CUENTA EL TEXTO ANTERIOR ESTABLEZCA LA
RELACION QUE
EXIATE ENTRE AMBIENTE LOCAL Y GLOBAL.
Biodiversidad en Colombia
La diversidad biológica se define como la variabilidad de
organismos
vivos de cualquier fuente, incluidos los ecosistemas
terrestres y
marinos y otros ecosistemas acuáticos y los complejos
ecológicos de
los que forman parte; comprende la diversidad dentro de
cada especie,
entre las especies y de los ecosistemas.
Colombia es el segundo país más rico en especies del
mundo, después
de
Brasil, el cual posee más especies, en una superficie
siete veces
mayor. En promedio, una de cada diez especies de fauna y
flora del
mundo, habita en Colombia.
- Ecosistemas, biodiversidad y desarrollo sostenible
Los “centros de riqueza” y los “centros de endemismo”
están en el
corazón de las estrategias para la conservación y la
gestión durable
de la biodiversidad, y es realmente en este contexto que
se sitúa lo
que está en juego en el estudio de la biodiversidad
actual.
La erosión observada de la biodiversidad ha profundamente
transformado
nuestra visión del medio natural, respecto a su valor
patrimonial y
económico. El conocimiento bio-taxinómico de un
ecosistema es pues un
componente mayor para una buena conservación del medio
ambiente, pero
también para un desarrollo de las biotecnologías. El
medio insular es
único por el hecho de que, en el Pacífico más que en otro
lugar, las
especies son el juego de mecanismos de especiación
intensos,
integrando las principales fuerzas de la evolución :
migración,
extinción, diferenciación aleatoria y adaptación con las
condiciones
del medio. Las islas oceánicas son a la vez laboratorios
de la
dinámica de la biodiversidad, de la interacción hombre /
medio
ambiente.
Integrar la biodiversidad se hace una necesidad en el
contexto del
desarrollo sostenido de las islas oceánicas del Pacífico
tomando en
consideración la pesca, los recursos naturales y la
acuicultura, por
ejemplo como la perlicultura en Polinesia francesa.
2. PARA QUE LE SIRVE A UN PAIS COMO COLOMBIA LA GRAN
BIODIVERSIDAD
QUE
POSEE?
3. REALICE UN MAPA CONCEPTUAL DONDE RELACIONE ECOSISTEMAS
BIODIVERSIDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE
HISTORIA DE LA ECOLOGIA
El término Ökologie fue introducido en 1869 por el alemán
prusiano
Ernst Haeckel en su trabajo Morfología General del
Organismo; está
compuesto por las palabras griegas oikos (casa, vivienda,
hogar) y
logos (estudio o tratado), por ello Ecología significa
"el estudio de
los hogares" y del mejor modo de gestión de esos.
En un principio, Haeckel entendía por ecología a la
ciencia que
estudia las relaciones de los seres vivos con su
ambiente, pero más
tarde amplió esta definición al estudio de las
características del
medio, que también incluye el transporte de materia y
energía y su
transformación por las comunidades biológicas.
La ecología es la rama de la Biología que estudia las
interacciones
de
los seres vivos con su medio. Esto incluye factores
abióticos, esto
es, condiciones ambientales tales como: climatológicas,
edáficas,
etc.; pero también incluye factores bióticos, esto es,
condiciones
derivadas de las relaciones que se establecen con otros
seres vivos.
Mientras que otras ramas se ocupan de niveles de
organización
inferiores (desde la bioquímica y la biología molecular
pasando por
la
biología celular, la histología y la fisiología hasta la
sistemática),
la ecología se ocupa del nivel superior a éstas,
ocupándose de las
poblaciones, las comunidades, los ecosistemas y la
biosfera. Por esta
razón, y por ocuparse de las interacciones entre los
individuos y su
ambiente, la ecología es una ciencia multidisciplinaria
que utiliza
herramientas de otras ramas de la ciencia, especialmente
Geología,
Meteorología, Geografía, Física, Química y Matemática.
Los trabajos de investigación en esta disciplina se
diferencian con
respecto de la mayoría de los trabajos en las demás ramas
de la
Biología por su mayor uso de herramientas matemáticas,
como la
estadística y los modelos matemáticos. Además, la
comprensión de los
procesos ecológicos se basa fuertemente en los postulados
evolutivos
(Dobzhansky, 1973)
4. POR QUE CREES QU HAECKEL DIO EL NOMBRE DE ECOLOGIA AL
ESTUDIO DE
LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO QUE LOS RODEA? QUE SUPONES QUE
PENSABA EL?
5. TE PARECE QUE LA TIERRA ES NUESTRO HOGAR POR QUE?
6. EXPLIQUE CON ARGUMENTOS VALEDEROS LA SIGUENTE FRASE
“EL TERMINO ECOLOGIA ESTA AHORA MUCHO MAS EN LA
CONCIENCIA DEL
PUBLICO
PORQUE LOS SERES HUMANOS COMIENZAN A PERCATARSE DE
ALGUNAS MALAS
PRACTICAS ECOLOGICAS DE LA HUMANIDAD EN EL PASADO Y EN LA
ACTUALIDAD.
LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
1-Individuo: es cada ser vivo presente en la naturaleza.
Un individuo
es un caballo, un árbol, un clavel, un hombre o una
bacteria.
2-Especie: son los individuos que se reproducen entre sí
y dejan
crías
fértiles, como los seres humanos, los bovinos o los sauces.
Hay casos
en que dos individuos de diferentes especies pueden
reproducirse,
pero
sus descendientes no son fértiles. Un ejemplo es el asno
o burro con
la yegua, que al reproducirse obtienen una mula. La mula
puede vivir
pero no es fértil, es decir, no produce descendencia.
Otro ejemplo es
el apareamiento entre un león y un tigre, cuyo
descendiente se llama
ligre, que es viable pero que no puede reproducirse.
3-Población: conjunto de individuos que viven al mismo
tiempo en un
mismo lugar, se relacionan entre sí y pertenecen a la
misma especie.
Son ejemplos la población humana, la población de
plátanos o la
población de camellos.
4-Comunidad: es el conjunto de poblaciones que conviven
en un mismo
lugar. Es por eso que en una comunidad hay muchas
especies vegetales
y
animales. A la comunidad también se la denomina
biocenosis.
5-Bioma: es un conjunto de ecosistemas con algunas
características
similares referentes al clima y a la vegetación uniforme.
En otras
palabras, un bioma es una unidad de gran extensión que
abarca muchos
ecosistemas que se desarrollan bajo un mismo clima, y que
puede identificarse por su vegetación uniforme
7. Seleccione un animal dibuje o pegue una fotografía en
el espacio que dice individuo. En el espacio de la derecha describa el individuo.
Recuerda anotar as característica que los hacen único en
la naturaleza . A continuación describe ese mismo individuo como parte de una
población continúa de la misma manera hasta llegar a biosfera.
INDIVIDUO
POBLACION
COMUNIDAD
ECOSISTEMA
BIOSFERA
8. Responde por qué es importante en la naturaleza el
individuo que escogiste
9. Colombia está catalogada como uno de los países con
mayor biodiversidad en el mundo. Crees que para seguir con este título se deben
conservar los ecosistemas por qué.
10. Decide si la siguiente afirmación es cierta y explica
por qué.
LOS INDIVIDUOS QUE NO TIENEN LA CAPACIDAD A ADAPTARSE A
LAS CONDICIONES QUE ELAMBIENTE IMPONENO TIENEN LA CAPACIDAD DE SOBREVIVIR Y SUS
POBLACIONES TENDRAN UN MENOR POTENCIAL BIOTICO.
11. En un dia soleado Teresa sale a pasear por el campo
con su perro Baco .En el potrero cubierto de pasto se observan grillos
mariposas y libélulas que juegan por todos lados. Despues de media hora Teresa esta
muy cansada y decide irse a refrescarse a un rio que se encuentra cerca.
Infortunadamente comienza a hacer frío y los vientos hacen mas fuertes. Teresa decide volver a casa
porque está comenzando a llover.
a. EN EL PARRAFO HAY COMPONENTES BIOTICOS O ABIOTICOS
CUALES SON
b. COMO ACTUAN LOS FACTORES ABIOTICOS SOBRE ESOS
COMPONENTES .
EXPLICA
CUALES SON ESOS FACTORES.
12.Que sucedería en una población si el número de
individuos excede
la
cantidad de recursos para su supervivencia. De un ejemplo
en términos
de cadena alimenticia.
13. Dario, Mercedes y Juana estuvieron de paseo en un
pastizal de
tierra caliente cercano a una laguna. Salieron temprano
en la mañana
con el propósito de pasar el día completo preparar el
almuerzo, nadar
y descansar. Como el día era muy soleado se aplicaron
protector solar
número 50. Se decidieron por un factor alto pues en el
pastizal no
hay
muchos árboles que den sombra y no pensaban llevar carpa,
así
evitarían cualquier quemadura. Para preparar el almuerzo
hicieron una
fogata pequeña que al final apagaron con agua para estar
seguros que
no quedarían brazas que pudieran encenderse y causar un
incendio.
Después de nadar y dormir un buen rato por la tarde
decidieron
regresar a sus casas. Mercedes opinó que los desechos se
podían dejar
allí porque eran del tipo de los que se descomponen
.Juana y Dario
accedieron a enterrar solamente los desechos vegetales
pero dijeron
que era mejor llevarse a casa las servilletas y los vasos
de cartón
además de todo aquello que no se descompone. Debemos
dejar este lugar
como si nunca lo hubiéramos visitadfo, dijero antes de
marcharse.
a. Estas de acuerdo en cómo procedieron Darío, Mercedes,
y Juana. Por
qué.?
b. por qué dijeron ellos que deberían dejar el lugar como
si nadie
hubiera estado allí.?
c. por qué cuidaron el pastizal los jóvenes?
d. Fue importante usar protector solar ?Explica
FACTORES CLIMATOLOGICOS
Los dos factores climáticos más importantes para los
ecosistemas son:
la luz solar y el agua.
La luz solar es importante para el crecimiento de las
plantas y para
proveer energía para calentar la atmósfera de la tierra.
La
intensidad
de la luz controla el crecimiento de las plantas. La
duración de la
luz afecta el florecimiento de las plantas y los hábitos
de los
animales e insectos.
Todos los organismos vivos requieren de cierta cantidad
de agua. Los
organismos en ecosistemas secos se adaptan a las
condiciones,
guardando agua para usarla durante largos períodos de
tiempo o siendo
menos activos. En el otro extremo, algunas plantas y
animales
solamente sobreviven si son sumergidas en agua
14. Con qué? Fenómeno o proceso se relacionan los
factores
climatológicos de la luz solar y el agua. Explique e
ilustre este
proceso
15. De que adaptaciones podemos hablar cuando los climas
son de
extremo calor? Adaptaciones en animales y vegetales
productividad de los ecosistemas
La productividad es una característica de las poblaciones
que sirve
también como índice importante para definir el
funcionamiento de
cualquier ecosistema. Su estudio puede hacerse a nivel de
las
especies, cuando interesa su aprovechamiento económico, o
de un medio
en general.
Las plantas, como organismos autótrofos, tienen la
capacidad de
sintetizar su propia masa corporal a partir de los
elementos y
compuestos inorgánicos del medio, en presencia de agua
como vehículo
de las reacciones y con la intervención de la luz solar
como aporte
energético para éstas.
El resultado de esta actividad, es decir los tejidos
vegetales,
constituyen la producción primaria.
Más tarde, los animales comen las plantas y aprovechan
esos
compuestos
orgánicos para crear su propia estructura corporal, que
en algunas
circunstancias servirá también de alimento a otros
animales. Eso es
la
producción secundaria
En ambos casos, la proporción entre la cantidad de
nutrientes
ingresados y la biomasa producida nos dará la llamada
productividad,
que mide la eficacia con la que un organismo puede
aprovechar sus
recursos tróficos.
Pero el conjunto de organismos y el medio físico en el
que viven
forman el ecosistema, por lo que la productividad
aplicada al
conjunto
de todos ellos nos servirá para obtener un parámetro con
el que medir
el funcionamiento de dicho ecosistema y conocer el modo
en que la
energía fluye por los distintos niveles de su organización.
La productividad es uno de los parámetros más utilizados
para medir
la
eficacia de un ecosistema, calculándose ésta en general
como el
cociente entre una variable de salida y otra de entrada.
La productividad se desarrolla en dos medios principales,
las
comunidades acuáticas y las terrestres.
16. Explique de que forma se da la productividad primaria
y
secundaria
de un ecosistema
EL MEDIO AMBIENTE HUMANO
El medio ambiente del hombre significa simplemente
aquello que lo
rodea . Para algunos su medio es una ciudad y para otros
es un campo
cada cual con sus condiciones de aire, suelo, humedad y
temperatura.
Pero también el medio ambiente humano comprende el
entorno social,
las
personas que tratamos, el sitio donde estudiamos, los
lugares donde
obtenemos lo que necesitamos.
Por eso los problemas del hombre son muy complejos. Se
refieren no
solo a la protección de nuestro medio natural sino
también a la buena
organización de los elementos que componen nuestro medio
social como
por ejemplo la asistencia sanitaria, las tradiciones
populares,
patrimonio histórico y las relaciones con nuestros
semejantes .
17. Enumere los elementos que forman el medio ambiente
humano.
18. Porqué los problemas del hombre son muy complejos?
CICLOS BIOGEOQUIMICOS
Fases del ciclo del agua
El ciclo del agua tiene una interacción constante con el
ecosistema
debido a que los seres vivos dependen de este elemento
para
sobrevivir
y a su vez coayudan al funcionamiento del mismo. Por su
parte, el
ciclo hidrológico presenta cierta dependencia de una
atmósfera poco
contaminada y de un cierto grado de pureza del agua para
su
desarrollo
convencional, ya que de otra manera el ciclo se
entorpecería por el
cambio en los tiempos de evaporación, condensación, etc.
Los principales procesos implicados en el ciclo del agua
son:
1º Evaporación.
El agua se evapora en la superficie oceánica,
sobre la superficie terrestre y también por los
organismos, en el
fenómeno de la transpiración en plantas y sudoración en
animales. Los
seres vivos, especialmente las plantas, contribuyen con
un 10% al
agua
que se incorpora a la atmósfera. En el mismo capítulo
podemos situar
la sublimación, cuantitativamente muy poco importante,
que ocurre en
la superficie helada de los glaciares o la banquisa.
2º
Condensación. El agua en forma de vapor sube y se condensa
formando las nubes, constituidas por agua en pequeñas
gotas.
3º
Precipitación. Es cuando las gotas de agua que forman las
nubes
se enfrían acelerándose la condensación y uniéndose las
gotitas de
agua para formar gotas mayores que terminan por
precipitarse a la
superficie terrestre en razón a su mayor peso. La
precipitación puede
ser sólida (nieve o granizo) o líquida (lluvia). La
atmósfera también
pierde agua por condensación (rocío o escarcha) que pasan
según el
caso al terreno, a la superficie del mar o a la banquisa.
En el caso
de la lluvia, la nieve y el granizo (cuando las gotas de
agua de la
lluvia se congelan en el aire), la gravedad determina la
caída;
mientras que en el rocío y la escarcha el cambio de
estado se produce
directamente sobre las superficies que cubren al
encontrarse a una
temperatura más fría.
4º
Infiltración. Ocurre cuando el agua que alcanza el suelo,
penetra a través de sus poros y pasa a ser subterránea.
La proporción
de agua que se infiltra y la que circula en superficie
(escorrentía)
depende de la permeabilidad del sustrato, de la pendiente
y de la
cobertura vegetal. Parte del agua infiltrada vuelve a la
atmósfera
por
evaporación o, más aún, por la transpiración de las
plantas, que la
extraen con raíces más o menos extensas y profundas. Otra
parte se
incorpora a los acuíferos, niveles que contienen agua
estancada o
circulante. Parte del agua subterránea alcanza la
superficie allí
donde los acuíferos, por las circunstancias topográficas,
intersecan
(es decir, cortan) la superficie del terreno.
5º Escorrentía.
Este término se refiere a los diversos medios por
los que el agua líquida se desliza cuesta abajo por la
superficie del
terreno. En los climas no excepcionalmente secos,
incluidos la
mayoría
de los llamados desérticos, la escorrentía es el
principal agente
geológico de erosión y de transporte de sedimentos.
6º Circulación
subterránea. Se produce a favor de la gravedad,
como la escorrentía superficial, de la que se puede
considerar una
versión. Se presenta en dos modalidades:
· Primero, la que se da en la zona vadosa,
especialmente en rocas
karstificadas, como son a menudo las calizas, y es una
circulación
siempre pendiente abajo.
· Segundo, la que ocurre en los acuíferos en forma de
agua
intersticial que llena los poros de una roca permeable,
de la cual
puede incluso remontar por fenómenos en los que
intervienen la
presión
y la capilaridad.
7º Evaporación.
Este proceso se produce cuando el agua de la
superficie terrestre se evapora y se transforma en nubes.
8º Fusión. Este
cambio de estado se produce cuando la nieve pasa
a
estado liquido cuando se produce el deshielo.
9º
Solidificación. Al disminuir la temperatura en el interior de
una nube por debajo de 0° C, el vapor de agua o la misma
agua se
congelan, precipitándose en forma de nieve o granizo,
siendo la
principal diferencia entre los dos conceptos que en el
caso de la
nieve se trata de una solidificación del agua de la nube
que se
presenta por lo general a baja altura: al irse congelando
la humedad
y
las pequeñas gotas de agua de la nube, se forman copos de
nieve,
cristales de hielo polimórficos (es decir, que adoptan
numerosas
formas visibles al microscopio), mientras que en el caso
del granizo,
es el ascenso rápido de las gotas de agua que forman una
nube lo que
da origen a la formación de hielo, el cual va formando el
granizo y
aumentando de tamaño con ese ascenso. Y cuando sobre la
superficie
del
mar se produce una tromba marina (especie de tornado que
se produce
sobre la superficie del mar cuando está muy caldeada por
el sol] este
hielo se origina en el ascenso de agua por adherencia del
vapor y
agua
al núcleo congelado de las grandes gotas de agua.
10º El proceso
se repite desde el inicio, concecutivamente por lo
que nunca se termina, ni se agota el agua
Ciclo del azufre
El azufre forma parte de proteínas. Las plantas y otros
productores
primarios lo obtienen principalmente en su forma de ion
sulfato (SO4
-2). Los organismos que ingieren estas plantas lo
incorporan a las
moléculas de proteína, y de esta forma pasa a los
organismos del
nivel
trófico superior. Al morir los organismos, el azufre
derivado de sus
proteínas entra en el ciclo del azufre y llega a
transformarse para
que las plantas puedan utilizarlos de nuevo como ion
sulfato.
Los intercambios de azufre, principalmente en su forma de
bióxido de
azufre SO2, se realizan entre las comunidades acuáticas y
terrestres,
de una manera y de otra en la atmósfera, en las rocas y
en los
sedimentos oceánicos, en donde el azufre se encuentra
almacenado. El
SO2 atmosférico se disuelve en el agua de lluvia o se
deposita en
forma de vapor seco. El reciclaje local del azufre,
principalmente en
forma de ion sulfato, se lleva a cabo en ambos casos. Una
parte del
sulfuro de hidrógeno (H2S), producido durante el
reciclaje local del
sulfuro, se oxida y se forma SO2.
Ciclo del carbono
Ciclo del Carbono.
La reserva fundamental de carbono, en moléculas de CO2
que los seres
vivos puedan asimilar, es la atmósfera y la hidrosfera.
Este gas está
en la atmósfera en una concentración de más del 0,03% y
cada año
aproximadamente un 5% de estas reservas de CO2 se
consumen en los
procesos de fotosíntesis, es decir que todo el anhídrido
carbónico se
renueva en la atmósfera cada 20 años.
La vuelta de CO2 a la atmósfera se hace cuando en la
respiración, los
seres vivos oxidan los alimentos produciendo CO2. En el
conjunto de
la
biosfera la mayor parte de la respiración la hacen las
raíces de las
plantas y los organismos del suelo y no, como podría
parecer, los
animales más visibles.
Los productos finales de la combustión son CO2 y vapor de
agua. El
equilibrio en la producción y consumo de cada uno de
ellos por medio
de la fotosíntesis hace posible la vida.
Los vegetales verdes que contienen clorofila toman el CO2
del aire y
durante la fotosíntesis liberan oxígeno, además producen
el material
nutritivo indispensable para los seres vivos. Como todas
las plantas
verdes de la tierra ejecutan ese mismo proceso
diariamente, no es
posible siquiera imaginar la cantidad de CO2 empleada en
la
fotosíntesis.
En la medida de que el CO2 es consumido por las plantas, también
es
remplazado por medio de la respiración de los seres
vivos, por la
descomposición de la materia orgánica y como producto
final de
combustión del petróleo, hulla, gasolina, etc.
En el ciclo del carbono participan los seres vivos y
muchos fenómenos
naturales como los incendios.
Los seres vivos acuáticos toman el CO2 del agua. La
solubilidad de
este gas en el agua es muy superior a la que tiene en el
aire
Ciclo del fósforo
~
El ciclo del fósforo es un ciclo biogeoquímico, describe
el movimiento
de este elemento en su circulación en el ecosistema.
Los seres vivos toman el fósforo, P, en forma de fosfatos
a partir de
las rocas fosfatadas, que mediante meteorización se
descomponen y
liberan los fosfatos. Éstos pasan a los vegetales por el
suelo y,
seguidamente, pasan a los animales. Cuando éstos
excretan, los
descomponedores actúan volviendo a producir fosfatos.
Una parte de estos fosfatos son arrastrados por las aguas
al mar, en
el cual lo toman las algas, peces y aves marinas, las
cuales producen
guano, el cual se usa como abono en la agricultura ya que
libera
grandes cantidades de fosfatos; los restos de las algas,
peces y los
esqueletos de los animales marinos dan lugar en el fondo
del mar a
rocas fosfatadas, que afloran por movimientos orogénicos.
De las rocas se libera fósforo y en el suelo, donde es
utilizado por
las plantas para realizar sus funciones vitales. Los
animales
obtienen
fósforo al alimentarse de las plantas o de otros animales
que hayan
ingerido. En la descomposición bacteriana de los
cadáveres, el
fósforo
se libera en forma de ortofosfatos (H3PO4) que pueden ser
utilizados
directamente por los vegetales verdes, formando fosfato
orgánico
(biomasa vegetal), la lluvia puede transportar este
fosfato a los
mantos acuíferos o a los océanos. El ciclo del fósforo
difiere con
respecto al del carbono, nitrógeno y azufre en un aspecto
principal.
El fósforo no forma compuestos volátiles que le permitan
pasar de los
océanos a la atmósfera y desde allí retornar a tierra
firme. Una vez
en el mar, solo existen dos mecanismos para el reciclaje
del fósforo
desde el océano hacia los ecosistemas terrestres. Uno es
mediante las
aves marinas que recogen el fósforo que pasa a través de
las cadenas
alimentarias marinas y que pueden devolverlo a la tierra
firme en sus
excrementos. Además de la actividad de estos animales,
hay la
posibilidad del levantamiento geológico de los sedimentos
del océano
hacia tierra firme, un proceso medido en miles de años.
El hombre también moviliza el fósforo cuando explota
rocas que
contienen fosfato.
La proporción de fósforo en la materia viva es
relativamente pequeña,
pero el papel que desempeña es vital. Es componente de
los ácidos
nucleicos como el ADN. Muchas sustancias intermedias en
la
fotosíntesis y en la respiración celular están combinadas
con el
fósforo, y los átomos de fósforo proporcionan la base
para la
formación de los enlaces de alto contenido de energía del
ATP, se
encuentra también en los huesos y los dientes de
animales, incluyendo
al ser humano. Este elemento en la tabla periódica se
denomina como
"P".
La mayor reserva de fósforo está en la corteza terrestre
y en los
depósitos de rocas marinas
Fijación y asimilacion de nitrógeno
: Fijación de nitrógeno
La fijación de nitrógeno es la conversión del nitrógeno
del aire (N2)
a formas distintas susceptibles de incorporarse a la
composición del
suelo o de los seres vivos, como el ion amonio (NH4+) o
los iones
nitrito (NO2–) o nitrato (NO3–); y también su conversión
a sustancias
atmosféricas químicamente activas, como el dióxido de
nitrógeno
(NO2),
que reaccionan fácilmente para originar alguna de las
anteriores.
Fijación
abiótica. La fijación natural puede ocurrir por procesos
químicos espontáneos, como la oxidación que se produce
por la acción
de los rayos, que forma óxidos de nitrógeno a partir del
nitrógeno
atmosférico.
Fijación
biológica de nitrógeno. Es un fenómeno fundamental que
depende de la habilidad metabólica de unos pocos
organismos, llamados
diazótrofos en relación a esta habilidad, para tomar N2 y
reducirlo a
nitrógeno orgánico:
N2 + 8H+ + 8e− + 16 ATP → 2NH3 + H2 + 16ADP + 16 Pi
La fijación biológica la realizan tres grupos de
microorganismos
diazotrofos:
Bacterias
gramnegativas de vida libre en el suelo, de géneros
como
Azotobacter, Klebsiella o el fotosintetizador
Rhodospirillum, una
bacteria purpúrea.
Bacterias
simbióticas de algunas plantas, en las que viven de
manera generalmente endosimbiótica en nódulos,
principalmente
localizados en las raíces. Hay multitud de especies
encuadradas en el
género Rhizobium, que guardan una relación muy específica
con el
hospedador, de manera que cada especie alberga la suya.
Cianobacterias
de vida libre o simbiótica. Las cianobacterias de
vida libre son muy abundantes en el plancton marino y son
los
principales fijadores en el mar. Además hay casos de
simbiosis, como
el de la cianobacteria Anabaena en cavidades
subestomáticas de
helechos acuáticos del género Azolla, o el de algunas
especies de
Nostoc que crecen dentro de antoceros y otras plantas.
La fijación biológica depende del complejo enzimático de
la
nitrogenasa.
Amonificación
La amonificación es la conversión a ion amonio del
nitrógeno que en
la
materia viva aparece principalmente como grupos amino
(-NH2) o imino
(-
NH-). Los animales, que no oxidan el nitrógeno, se
deshacen del que
tienen en exceso en forma de distintos compuestos. Los
acuáticos
producen directamente amoníaco (NH3), que en disolución
se convierte
en ion amonio. Los terrestres producen urea, (NH2)2CO,
que es muy
soluble y se concentra fácilmente en la orina; o
compuestos
nitrogenados insolubles como la guanina y el ácido úrico,
que son
purinas, y ésta es la forma común en aves o en insectos
y, en
general,
en animales que no disponen de un suministro garantizado
de agua. El
nitrógeno biológico que no llega ya como amonio al
sustrato, la mayor
parte en ecosistemas continentales, es convertido a esa
forma por la
acción de microorganismos descomponedores.
Nitrificación
La nitrificación es la oxidación biológica del amonio al
nitrato por
microorganismos aerobios que usan el oxígeno molecular
(O2) como
receptor de electrones, es decir, como oxidante. A estos
organismos
el
proceso les sirve para obtener energía, al modo en que
los
heterótrofos la consiguen oxidando alimentos orgánicos a
través de la
respiración celular. El C lo consiguen del CO2
atmosférico, así que
son organismos autótrofos. El proceso fue descubierto por
Sergéi
Vinogradski y en realidad consiste en dos procesos
distintos,
separados y consecutivos, realizados por organismos
diferentes:
Nitritación.
Partiendo de amonio se obtiene nitrito (NO2–). Lo
realizan bacterias de, entre otros, los géneros
Nitrosomonas y
Nitrosococcus.
Nitratación.
Partiendo de nitrito se produce nitrato (NO3–). Lo
realizan bacterias del género Nitrobacter.
La combinación de amonificación y nitrificación devuelve
a una forma
asimilable por las plantas, el nitrógeno que ellas
tomaron del suelo y
pusieron en circulación por la cadena trófica.
Desnitrificación
La desnitrificación es la reducción del ion nitrato
(NO3–), presente
en el suelo o el agua, a nitrógeno molecular o diatómico
(N2) la
sustancia más abundante en la composición del aire. Por
su lugar en
el
ciclo del nitrógeno este proceso es el opuesto a la
fijación del
nitrógeno.
Lo realizan ciertas bacterias heterótrofas, como
Pseudomonas
fluorescens, para obtener energía. El proceso es parte de
un
metabolismo degradativo de la clase llamada respiración
anaerobia, en
la que distintas sustancias, en este caso el nitrato,
toman el papel
de oxidante (aceptor de electrones) que en la respiración
celular
normal o aerobia corresponde al oxígeno (O2). El proceso
se produce
en
condiciones anaerobias por bacterias que normalmente
prefieren
utilizar el oxígeno si está disponible.
El proceso sigue unos pasos en los que el átomo de
nitrógeno se
encuentra sucesivamente bajo las siguientes formas:
nitrato → nitrito → óxido nítrico → óxido nitroso →
nitrógeno
molecular
Expresado como reacción redox:
2NO3- + 10e- + 12H+ → N2 + 6H2O
Como se ha dicho más arriba, la desnitrificación es
fundamental para
que el nitrógeno vuelva a la atmósfera, la única manera
de que no
termine disuelto íntegramente en los mares, dejando sin
nutrientes a
la vida continental. Sin él la fijación de nitrógeno,
abiótica y
biótica, habría terminado por provocar la depleción (eliminación)
del
N2 atmosférico.
La desnitrificación es empleada, en los procesos técnicos
de
depuración controlada de aguas residuales, para eliminar
el nitrato,
cuya presencia favorece la eutrofización y reduce la
potabilidad del
agua, porque se reduce a nitrito por la flora intestinal,
y éste es
cancerígeno.
Ciclo del oxígeno
El ciclo del oxígeno es la cadena de reacciones y
procesos que
describen la circulación del oxígeno en la biosfera
terrestre.
Abundancia en la Tierra
El oxígeno es el elemento más abundante en masa en la
corteza
terrestre y en los océanos, y el segundo en la atmósfera.
En la corteza terrestre la mayor parte del oxígeno se
encuentra
formando por parte de silicatos y en los océanos se
encuentra
formando
por parte de la molécula de agua, H2O.
En la atmósfera se encuentra como oxígeno molecular (O2),
dióxido de
carbono(CO2), y en menor proporción en otras moléculas
como monóxido
de carbono (CO),ozono (O3), dióxido de nitrógeno (NO2),
monóxido de
nitrógeno (NO) o dióxido de azufre (SO2), por ejemplo.
una toxina
Atmósfera
El O2 le confiere un carácter oxidante a la atmósfera. Se
formó por
fotólisis de H2O, formándose H2 y O2:
H2O + hν → 1/2O2.
Seres vivos
El oxígeno molecular presente en la atmósfera y el
disuelto en el
agua
interviene en muchas reacciones de los seres vivos. En la
respiración
celular se reduce oxígeno para la producción de energía y
generándose
dióxido de carbono, y en el proceso de fotosíntesis se
origina
oxígeno
y glucosa a partir de agua, dióxido de carbono (CO2) y
radiación
solar.
Corteza terrestre
El carácter oxidante del oxígeno provoca que algunos
elementos estén
más o menos disponibles. La oxidación de sulfuros para
dar sulfatos
los hace más solubles, al igual que la oxidación de iones
amonio a
nitratos. Asimismo disminuye la solubilidad de algunos
elementos
metálicos como el hierro al formarse óxidos insolubles.
Ciclo del calcio
El ciclo del calcio es la circulación del calcio entre
los organismos
vivos y el medio. El calcio es un mineral que se encuentra
en la
litosfera formando grandes depósitos de origen
sedimentario, que
emergieron de fondos marinos por levantamientos
geológicos. Muchas
veces, estas rocas, contienen restos fosilizados de
animales marinos
con caparazones] ricos en calcio; en mineralogia se
conocen como
rocas
calizas. La lluvia y los agentes atmosféricos descomponen
las rocas
calizas, arrastrando los compuestos del calcio a los
Suelos, a los
ríos y al mar. En este recorrido, el calcio es absorbido
por las
plantas y animales, en cualquier punto del ciclo, ya sea
por la
cadena
alimenticia o por la absorción del agua. Cuando las
plantas o los
animales mueren, los descomponedores liberan el calcio,
el cual
regresa al suelo.
Finalmente, los ríos se encargan de que el destino final
sea otra vez
el fondo de los océanos, de los cuales, después de largos
periodos,
vuelven a emerger en forma de rocas.
19. Estudie cada uno de los ciclos biogeoquímicos y
concluya
realizando un gráfico de cada uno
FACTORES INTERNOS DE RESISTENCIA AMBIENTAL
Los individuos, tanto si pertenecen a la misma especie
como a
especies
diferentes, ejercen entre sí una serie de influencias,
precisamente
porque no viven aislados en un entorno físico.
A estas influencias cuando se refieren a una población
(individuos de
la misma especie) se les denomina factores
intraespecíficos, y cuando
lo son entre poblaciones (especies diferentes) factores
interespecíficos.
Factores intraespecíficos
Como ya se dijo, una población lo constituye el conjunto
de
individuos
de una misma especie. En una población se desarrollan
factores
demográficos y etológicos.
Factores demográficos
Son los referidos a la estructura y evolución de una
población. Para
estudiar estos factores se precisa conocer en primer
lugar el número
de individuos que componen la población, o efectivo en
relación con
un
determinado territorio. El crecimiento se representa
mediante
gráficas
efectivo-tiempo; si no existen factores limitantes, una
gráfica
teórica muestra una curva J; por su parte, si existen
factores
limitantes (resistencia ambiental) la curva es en S o
logística.
El dato más fácil de obtener es la densidad en número de
individuos
dentro de la superficie a estudiar. Existen factores que
es preciso
tener en cuenta para que no existan influencias sobre el
efectivo,
como es el caso de la proporción entre número de machos y
hembras,
que
no debería separarse en exceso del 1:1. Teóricamente, el
potencial
biótico de una población es su tamaño ideal.
Factores etológicos
Son los referidos al comportamiento de los individuos.
Los factores
bióticos pueden verse alterados por la conducta de las
especies
animales. Entre los factores etológicos se distinguen los
dependientes
del sexo, efecto de grupo y competición:
Dependientes del sexo
Son las conductas diferentes entre machos y hembras,
independientemente de la causa. Ejemplo: los mosquitos
(Culex
pipiens)
cuyas hembras son hematófagas, mientras que los machos
no.
Efecto de grupo
Cuando animales de la misma especie forman grupos
condicionan
modificaciones de conducta y morfológicas. Ejemplo: los
ortópteros
migradores como la Locusta migratoria; un individuo
solitario que se
incorpora al grupo (desencadenando factores abióticos)
genera una
serie de cambios como la forma o velocidad de
crecimiento, aumento de
fecundidad o apetito. Asimismo, los factores de grupo
tienen gran
importancia entre los insectos con hábitos sociales, como
las abejas,
hormigas o termitas.
Competición
Cuando dentro de una población aumenta el número de
individuos
efectivo, acercándose al máximo que el medio puede
soportar, se
desencadena una lucha por el alimento y el espacio. La
competencia
intraespecífica pone entonces en marcha un mecanismo de
autorregulación, por la cual un aumento de mortalidad
implica una
disminución de la fecundidad.
Si la competición es extrema puede traducirse incluso en
canibalismo,
tanto de adultos como de crías. La competencia tiene su
manifestación
en la defensa del territorio, sea por parejas o grupos, o
mediante el
establecimiento de jerarquías sociales; ejemplo, los
lobos o ciervos,
que mantienen fuera de la reproducción a cierto número de
machos.
Nicho ecológico
De las relaciones de competición se desprende un concepto
básico en
ecología, el llamado nicho ecológico, es decir, la
función que el
organismo desempeña en su comunidad, o el conjunto de
características
ecológicas o condiciones de existencia de una especie,
referidas a
modo, y tipo de alimentación, zonas de reproducción, etc.
Dos especies que vivan en un mismo territorio no pueden
ocupar o
disponer del mismo nicho ecológico, en ese caso una de
ellas quedaría
eliminada por competición. Nicho ecológico no debe
confundirse con
lugar o espacio determinado, pues se trata únicamente de
un concepto
funcional; en ecología, al lugar o espacio concreto en
que habita una
especie determinada se le denomina hábitat.
Factores interespecíficos
on los que se manifiestan en la relación entre especies
distintas, es
decir, entre poblaciones, tanto por el contacto físico
como por la
capacidad de modificación del ambiente. Un ejemplo de
estos factores
lo observamos en los árboles, que realizan importantes
modificaciones
del entorno físico, sea mediante la alteración de los
parámetros
dentro del ámbito de influencia que abarca la copa, como
la humedad o
luminosidad, o a través de cambios edáficos sustanciales
hasta donde
alcanzan las raíces. Así, un bosque que ha sido talado
presenta una
vegetación muy diferente que cuando ésta coexistía con
los árboles.
Los vegetales no sólo son fuente de O2 y materia
orgánica, también
liberan sustancias químicas en el suelo que pueden actuar
como
tóxicos
o inhibidores de otras especies. Un ejemplo de esta
capacidad la
observamos en los jarales o eucaliptales, que presentan
una flora muy
pobre.
En cuanto a las modificaciones físicas del entorno
causadas por la
fauna ya son menos habituales, pero existen y en
ocasiones de notable
importancia, como las realizadas por rebaños de ungulados
que
favorecen la erosión y compactación del terreno; o las
lombrices de
tierra, que permiten la remoción y esponjamiento del
suelo, además de
actuar químicamente sobre él liberando sustancias
beneficiosas,
producto de la digestión de la materia orgánica que contiene
las
porciones de tierra que ingieren.
Existen diferentes tipos básicos de interacciones
específicas entre
las especies y gran número de intermedios, varios de
ellos muy
extendidos en la naturaleza. Veamos algunos:
Parasitismo
Es la relación que dos organismos establecen entre sí en
beneficio
exclusivo de uno de ellos. Se trata de un factor
interespecífico muy
generalizado que se puede observar entre los animales,
plantas,
hongos, etc.
En el parasitismo, el atacante o parásito obtiene del
hospedador (la
víctima) un provecho permanente, por ello, aunque
considerándolo como
una depredación, en realidad no le conviene acabar con su
vida, sino
que se beneficia del alimento que proporciona en una
cantidad que no
la pone en riesgo. De todas formas, si el parasitismo se
realiza de
forma masiva concluye con la muerte del hospedador y, por
dependencia,
también con los propios parásitos.
Los efectos de los parásitos sobre el hospedador, si
éstos no lo
colonizan de forma masiva, provocan generalmente pocos
daños
inmediatos (ejemplo de algunos parásitos que puedan vivir
en el
plumaje de las aves u otros animales); no obstante, el
hospedador
puede verse debilitado frente a otros competidores y
perecer en la
lucha continua por la supervivencia. Este riesgo puede
alcanzar
incluso a toda una especie (determinados parásitos pueden
causar
esterilidad).
Algunas formas especiales de parasitismo son las
siguientes:
De nido
Es aquella en que determinadas especies depositan los
huevos en el
nido de otra especie. Los huevos del hospedador son
previamente
eliminados, o más tarde por la propia descendencia del
parásito al
nacer.
Esta forma de parasitismo es realizada por algunos
insectos y aves
(por ejemplo el cuco). El fin consiste en que los huevos
del parásito
reciban los cuidados que necesitan para desarrollarse,
suplantando a
los huevos del hospedador. El parásito llega mediante el
curso de la
evolución, a mimetizarse para que la especie parasitada
no rechace
los
huevos extraños.
Social
Se da entre algunos insectos que atacan las colonias de
otras
especies
y se aprovechan de una parte de ellos convirtiéndolos en
esclavos. Un
ejemplo lo tenemos en algunas especies de hormigas
tropicales que
buscan obreras en otros hormigueros, capturándolas y
sometiéndolas
para que realicen esa función en su propio hormiguero.
Trófico
Es una forma muy común de parasitismo. El parásito
aprovecha el
alimento de otro animal pero sin perjudicarle. Muchas
aves, por
ejemplo, roban para su sustento las presas que otras aves
han
capturado
Comensalismo
Es una relación trófica establecida entre organismos, en
la cual una
especie es comensal de la otra. Típicamente el comensal
es un
organismo que convive con otro y obtiene de él algún
provecho, por
ejemplo alimento, pero sin causarle daño; incluso la
mayor de las
veces le beneficia y contribuye a su bienestar, por
ejemplo
alimentándose de las descamaciones del cuerpo, restos de
comida,
residuos, etc., que pueden ayudar a mantener el cuerpo limpio.
Esta relación se encuadra más bien en un tipo de
relaciones
interespecíficas denominada mutualismo, en la cual se
mantiene una
cooperación entre individuos de distinta especie, cuyas
actividades
conjuntas tienen un fin común y resulta por tanto beneficiosa
para
ambos asociados. La diversidad presenta casos y
situaciones que
muchas
veces no cumplen este patrón; ejemplo: cuando un
organismo animal o
vegetal utiliza otro organismo simplemente como sustrato
al que
fijarse, fenómeno que se denomina epibiosis; o cuando se
produce el
aprovechamiento de los restos de un individuo por parte
de otro que
pertenece a una especie distinta, fenómeno denominado
tanatocresis.
Otro ejemplo de comensalismo es el denominado lestobiosis,
consistente
en la nidificación de especies de pequeños insectos
coloniales, que
se
sitúan en el interior de los nidos de otras especies de
mayor tamaño
con el fin de alimentarse.
Simbiosis
Se trata de una íntima asociación entre dos organismos de
grupos
distintos sea animal o vegetal, e incluso mixtas entre
representantes
de ambos reinos, que se encuentra ampliamente extendida
en la
naturaleza.
La simbiosis se diferencia de otras formas de relaciones
interespecíficas, como el parasitismo o el comensalismo,
en que esta
forma de relación puede ser vital para uno de los
simbiontes o
incluso
para los dos, dando lugar a la desaparición de las
especies
implicadas
si se rompe esa unión.
Este caso queda evidenciado por ejemplo con la relación
existente
entre los termes y las bacterias que digieren la
celulosa, sin las
cuales el insecto perecería al no poder alimentarse. Otro
caso típico
es el del liquen, organismo formado por un hongo y una
alga; ambos
pueden sobrevivir juntos en zonas de extrema aridez y
bajas
temperaturas, las cuales no podrían soportar por
separado.
De lo descrito se deriva que la simbiosis siempre es
beneficiosa para
ambos. En la agricultura es muy normal aprovechar esta
ventaja de la
simbiosis, que se da por ejemplo en las plantas
leguminosas, las
cuales albergan en sus raíces bacterias nitrificantes
(que
transforman
y fijan en el suelo el nitrógeno atmosférico),
permitiendo rotar los
cultivos y aprovechar el suelo nitrogenado
20. Analice cada uno de los factores mencionados y como
es su actuación en el ambiente.
SOLUCION DE LA GUIA
1. TENIENDO
EN CUENTA EL TEXTO ANTERIOR ESTABLEZCA LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE AMBIENTE
GLOBAL Y AMBIENTE LOCAL.
R/ La relación existente entre el
ambiente local y el ambiente global, era que a partir del siglo XXI las
posibilidades de la comunicación existentes entre diferentes países se
expandieron y se hicieron más comunes las comunicación de todos con todos,
igualmente, las bibliotecas empezaron a hacer parte del montón, es decir, se
empezó a implementar más los medios electrónicos y estas pasaron de tener todo
a simplemente ser una herramienta del pasado.
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2. PARA QUE
LE SIRVE A UN PAIS COMO COLOMBIA LA GRAN BIODIVERSIDAD QUE POSEE?
R/ A Colombia le sirve la gran
biodiversidad que tiene para beneficios tanto económicos como ambientales
porque con la diversidad que posee actualmente le permite que genere un mayor
turismo y biodiversidad así mismo le permite estar catalogado como uno de los países
con más riquezas ambientales.
R/
4. Por qué
crees que Haeckel dio el nombre de la ecología al estudio de los seres vivos y
el medio que los rodea? que supone que pensaba el ?
R/ Haeckel dio el
nombre a la ecología porque los seres vivos y el medio ambiente se complementa,
me parece que este es un excelente nombre para relacionar cada una de las
especies, factores e interacciones entre los organismos y cada uno de los
elementos que hay en el medio.
5. TE
PARECE QUE LA TIERRA ES NUESTRO HOGAR POR QUE?
R/ Me parece que la tierra es nuestro
hogar porque es el planeta en que vivimos y nos da los recursos suficientes
para vivir además de que debemos de cuidarla tratando adecuadamente las basuras
y cuidando muy bien los recursos de nuestro planeta.
6. EXPLIQUE
CON ARGUMENTOS VALEDEROS LA SIGUIENTE FRASE: "EL TERMINO ECOLOGÍA ESTA
AHORA MUCHO MAS EN LA CONCIENCIA DEL PUBLICO POR QUE LOS SERES HUMANOS
COMIENZAN A PERCATARSE DE ALGUNAS MALAS PRACTICAS ECOLÓGICAS DE LA HUMANIDAD EN
EL PASADO Y EN LA ACTUALIDAD"
R/ a través
del Tiempo los desastres naturales y demás han causado en el público esa
conciencia hacia el medio ambiente, hacia nuestro planeta nuestra casa. Han
tenido que pasar mil cosas con la naturaleza para que el ser humano pusiera su
parte para valorar lo que nos rodea. Aunque el ser humano se está preocupando
por la ecología y demás ya es un poco tarde, comenzamos con un gran planeta y
ahora vamos en la mitad de el... Y quizás me preguntare siempre ¿Acaso habrá
tiempo para enmendar nuestro gran error? ¿Acaso Salvaremos nuestro gran
planeta? Estas y muchas más preguntas surgen en el marco de nuestra conciencia.
7. Seleccione
un animal dibuje o pegue una fotografía en el espacio que dice individuo. En el
espacio de la derecha describa el individuo. Recuerda anotar las
características que los hacen único en la naturaleza. A continuación describe
ese mismo individuo como parte de una población continúa de la misma manera
hasta llegar a biosfera.
*COMUNIDAD: Conjunto de varias poblaciones.
*Ecosistema: La comunidad junto con su medio físico.
8. RESPONDE
POR QUE ES IMPORTANTE EL INDIVIDUO QUE ESCOGISTE.
R/: IMPORTANCIA DEL TIGRE: el tigre es un supe
predador entonces se encuentra en la cúspide de la cadena alimenticia, es muy
importante en la naturaleza para regular el ecosistema regulando así la sobre
población y evitando un desequilibrio ecológico.
9. Colombia
está catalogada como uno de los países con mayor biodiversidad, crees que para
seguir con este título debe conservar los ecosistemas por qué?
R/ En mi opinión
si se deben conservar los ecosistemas, debido a que si está catalogado como un país con gran biodiversidad para
ratificarlo se debe mostrar la cultura y el amor que se tiene por la naturaleza
en Colombia, es muy importante este aspecto para que se muestre el verdadero
significado de biodiversidad en Colombia.
10. Decide si la siguiente afirmación es
cierta y explica por qué.
LOS INDIVIDUOS QUE NO TIENEN LA
CAPACIDAD A ADAPTARSE A LAS
CONDICIONES QUE EL AMBIENTE IMPONENO TIENEN
LA CAPACIDAD DE SOBREVIVIR,Y SUS POBLACIONES TENDRAN UN MENOR POTENCIAL
BIOTICO.
R/: Esta afirmación es verdadera, esto
debido a la selección natural formulada por charles darwin.
"Existen organismos que se
reproducen y la progenie hereda características de sus progenitores, existen
variaciones de características si el medio ambiente no admite a todos los
miembros de una población en crecimiento. Entonces aquellos miembros de la
población con características menos adaptadas (según lo determine su medio
ambiente) morirán con mayor probabilidad. Entonces aquellos miembros con
características mejor adaptadas sobrevivirán más probablemente".
11. EN UN DÍA SOLIADO, TERESA SALE A PASEAR
CON SU PERRO BACO, EN EL TERRENO CUBIERTO DE PASTO SE OBSERVAN GRILLOS,
MARIPOSAS, Y LIBÉLULAS QUE JUEGAN POR TODOS LADOS DESPUÉS DE MEDIA HORA TERESA
ESTA MUY CANSADA Y DECIDE IRSE A REFRESCAR A UN RIO QUE SE ENCUENTRA CERCA.
INFORTUNADAMENTE COMIENZA HACER FRIÓ, Y LOS VIENTO SE HACEN MAS FUERTES. TERESA
DECIDE REGRESAR A CASA PORQUE ESTA COMENZANDO A LLOVER.
A) EN EL PÁRRAFO HAY COMPONENTES
BIOTICOS Y ABIOTICOS, CUALES SON ?
R/: *BIOTICOS: el perro, las mariposas,
los grillos, las libélulas y teresa.
*ABIOTICOS: el rió, la temperatura
(frió), el viento y la lluvia.
B) COMO ACTUAN LOS FACTORES ABIOTICOS
SOBRE ESTOS COMPONENTES, EXPLICA CUALES SON LOS FACTORES.
R/: los factores bioticos actúan
ayudando sobre estos componentes:
*el agua: es muy importante para la
vida.
*el aire: contiene oxigeno que es vital
para la supervivencia.
*la temperatura: es muy importante ya
que el calor del sol es vital para mantener la temperatura en la tierra y para
realizar el proceso de fotosintesis en las plantas.
12. QUE
SUCEDERÍA EN UNA POBLACIÓN SI EL NUMERO DE INDIVIDUOS EXCEDE LA CANTIDAD DE
RECUERDOS PARA SU SUPERVIVENCIA DE UN
EJEMPLO EN TÉRMINOS DE CADENA ALIMENTICIA .
R/ En una población el número de
individuos excede los recursos naturales no alcanzaría para todos y se podría
desordenar la cadena alimenticia por que los animales buscarían su
supervivencia y podrían adaptarse a otro tipo de alimento aunque no todos
obtendrían su objetivo ya que no todos tienen la misma capacidad.
13. DARIO, MERCEDES Y JUANA ESTUVIERON
DE PASEO EN UN PASTIZAL DE TIERRA CALIENTE CERCANO A UNA LAGUNA. SALIERON
TEMPRANO EN LA MAÑANA CON EL PROPÓSITO DE PASAR EN DÍA COMPLETO PREPARAR EL
ALMUERZO, NADAR Y DESCANSAR. COMO EL DÍA ERA MUY SOLEADO SE APLICARON PROTECTOR
SOLAR NUMERO 50. SE DECIDIERON POR UN FACTOR ALTO PUSE EN EL PASTIZAL NO HAY
MUCHOS ARBOLES QUE DEN SOMBRA Y NO PENSABAN LLEVAR CARPA, ASÍ EDITARÍAN
CUALQUIER QUEMADURA. PARA PREPARA EL ALMUERZO HICIERON UNA FOGATA PEQUEÑA QUE
AL FINAL APAGARON CON AGUA PARA ESTAR SEGUROS QUE NO QUEDARIAN BRAZAS QUE
PUDIERAN ENCENDERSE Y CAUSAR UN INCENDIO. DESPUÉS DE NADAR Y DORMIR UN BUEN
RATO POR LA TARDE DECIDIERON REGRESAR A SUS CASAS. MERCEDES OPINO QUE LOS
DESECHOS SE PODÍAN DEJAR ALLÍ POR QUE ERAN DEL TIPO DE LOS QUE SE DESCOMPONEN.
JUANA Y DARIO ACCEDIERON A ENTERRAR SOLAMENTE LOS DESECHOS VEGETALES PERO
DIJERON QUE ERA MEJOR LLEVARSE A CASA LAS SERIVILLETAS Y LOS VASOS DE CARTÓN
ADEMÁS DE TODO AQUELLO QUE NO SE DESCOMPONE. DEBEMOS DEJAR ESTE LUGAR COMO SI
NUNCA LO HUBIÉRAMOS VISITADO, DIJERON ANTES DE MARCHARSE.
A) ESTAS
DEACUERDO EN COMO PROCEDIERON MERCEDES, DARIO Y JUANA POR QUE?
R/: si estoy deacuerdo por que se cuidaron ellos la piel de los rayo
ultravioleta, tomaron conciencia ambiental, y con sus acciones estaban
contribuyendo al cuidado y mejoramieto del medio ambiente ya que tenian claro
los desechos que debian dejar para abono y los que no y tambien sabian que
debian dejar limpio el sito en que estubieron.
B) POR QUE DIJERON ELLOS QUE DEBERIAN
DEJAR EL LUGAR COMO SI NADIE HUBIERA ESTADO ALLÍ?
R/:Ellos dijeron esto ya que el medio
ambien hay que cuidarlo y al dejar basuras ni desechos ya que la naturaleza hay
que dejarla intacta para que pueda cumplir perfectamente con todas las
funciones que tiene.
C) POR QUE CUIDARON EL PASTIZAL LOS
JOVENES?
R/: ellos cuidaron el pastizal ya que
las plantas son muy importantes en el ecosistema ya que ellas son las que
realizan la fotosintesis y ellas proporcionan alimento a los animales.
D) FUE IMPORTANTE USAR PROTECTOR SOLAR,
EXPLICA?
R/: Fue importante usar protector solar
para no recibir directamente los rayo ultravioleta, y así proteger la piel.
14. Con qué? Fenómeno o proceso se relacionan
los factores climatológicos de la luz solar y el agua. Explique e ilustre este
proceso.
R/ El
proceso es la fotosíntesis: las plantas necesitan de la luz solar para
realizar su proceso vital que es la fotosíntesis y necesita el agua para
realizar la fotosíntesis como complemento para la vida de la planta.
15. DE QUE ADAPTACIONES PODEMOS HABLAR
CUANDO LOS CLIMAS SON DE EXTREMO CALOR? ADAPTACIONES EN ANIMALES Y VEGETALES.
R/
· Adaptaciones estructurales
· Adaptaciones fisiológicas
· Adaptaciones al color
·Adaptaciones al color Adaptaciones de
las Aves: Anatomía y fisiología
·Adaptaciones de los vegetales al
ambiente acuático.
·Adaptaciones de los animales al
ambiente acuático.
·Adaptaciones de los vegetales al
ambiente terrestre.
· Adaptaciones de los animales al
ambiente terrestre.
16. Explique de que forma se da la
productividad primaria y secundaria de un ecosistema
R/ Producción primaria: Los autótrofos producen cierta materia orgánica
por medio de sus sistemas, de esta producción parte todo lo que representa la
energía.
Producción secundaria: allí es donde los
productores pasan su energía a los consumidores, con este paso de energía se da
lo que es una cadena trófica.
17. Enumere los elementos que forman el medio
ambiente humano.
R/ el medio ambiente esta formado por
varios elementos; los vivos (bioticos) y los no vivos (abioticos) y componentes
tecnologicos: Los vivos están conformados; animales y plantas. En los no vivos
se encuentran los componentes ambientales y del suelo. e general su ambiete es
la cuidad con todo su industrialización.
18. Porqué
los problemas del hombre son muy complejos?
R/ Son muy complejos simplemente por ser
humanos y realizar un papel importante en la vida porque no solo tenemos que preocuparnos del
medio ambiente si no además debemos lograr conseguir una mejor calidad de vida
y de relacionarnos con las personas de nuestro entorno.
19. Estudie
cada uno de los ciclos biogeoquímicos y concluya
realizando un gráfico de cada uno.
*CICLO DEL CARBONO
*CICLO DEL FOSFORO
*CICLO DEL NITROGENO
*CICLO DEL OXIGENO
20. Analice cada uno de los factores
mencionados y como es su actuación en el ambiente
RTA/ Factores Interespecificos: son las
relaciones que se dan entre individuos de diferente especie, existe varios
tipos de relación como:
*
Comensalismo: relación de dos organismo en donde uno solo se beneficia pero el
otro nunca sale afectado
* Parasitismo: Uno de los individuos se beneficia y
el otro sale afectado.
*Simbiosis: relación de dos especies e donde los das
sales beneficiados y ninguno se daña.
-Factores intraespecificos: comprometen a la
población y son básicamente dos; los
etiológicos que estudian como se
comportan los idividuos y los factores demográficos se encarga de vigilar la estructura y evolución de la población.
